Boletim de Serviço Eletrônico em 12/04/2022

 

Edital 06/2022 DIRGRAD/DIRGE-DV

SELEÇÃO TUTOR DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET)

PRODUÇÃO LEITEIRA

 

De ordem do Diretor-Geral do campus Dois Vizinhos, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, a Diretoria de Graduação e Educação Profissional, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, faz saber aos interessados que  estão  abertas  as  inscrições  para  o  Processo  de Seleção para Tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) do grupo PET/Conexão dos Saberes - Produção Leiteira do campus Dois Vizinhos, destinado ao provimento de 01 (uma) vaga de tutor, nos termos do presente Edital.

 

 

1. DO PERÍODO E LOCAL DE INSCRIÇÃO

 

As inscrições deverão ser realizadas no período entre a data de publicação do presente edital até às 23h59min do dia 13 de maio de 2022, via formulário eletrônico hospedado no link https://forms.gle/TtQ4B9gp8S4rL61a8

 

 

2.DOS DOCUMENTOS PARA INSCRIÇÃO

 

I - Preenchimento do formulário de inscrição na Diretoria de Graduação e Educação Profissional da UTFPR campus Dois Vizinhos;

II - Currículo Lattes impresso, documentado e organizado, preferencialmente, conforme sequência no Currículo lattes;

III - Fotocópia da carteira de identidade e CPF;

IV - Fotocópia do diploma de doutorado;

V - Declaração expedida pela Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos contendo informações sobre regime de trabalho;

VI - Plano de atividades para o grupo PET Produção Leiteira para o ano de 2022.

 

 

3.DOS REQUISITOS PARA O PREENCHIMENTO DA VAGA

 

Os requisitos necessários para participar do processo seletivo são os estabelecidos pela Portaria MEC nº 976, de 27 de julho de 2010, publicada no Diário Oficial da União em 28/07/2010, páginas 103 e 104, e referendada pela Portaria MEC 343 de 24 de abril de 2013 no seu artigo 12 conforme transcritos abaixo:

I - Pertencer ao quadro permanente da instituição, sob contrato em regime de tempo integral e dedicação exclusiva;

II - Ter título de doutor;

III - Não acumular qualquer outro tipo de bolsa;

IV - Comprovar atuação efetiva em cursos e atividades da graduação por três anos anteriores à avaliação;

V - Comprovar atividades de pesquisa e de extensão por três anos anteriores à solicitação ou à avaliação;

VI - Ter graduação em medicina veterinária ou agronomia ou zootecnia.

3.1. No presente edital, para fins do disposto nos incisos IV e V acima, entende-se que:

 

I - A atuação efetiva em cursos e atividades da graduação, será aferida a partir de disciplinas ministradas (mínimo uma média no triênio de 6 horas/aula semanais por semestre) nos cursos de graduação da UTFPR-DV. Orientação de monitoria, iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso (mínimo 3 orientações no triênio), atuação em programas ou projetos de pesquisa e extensão, e participação em conselhos acadêmicos, os quais poderão ser comprovados mediante o currículo lattes documentado do candidato a tutor;

II - O período de exercício das atividades comprovadas não necessita ser ininterrupto, de tal forma que professores que tenham se afastado da instituição para realizar estágio ou outras atividades de ensino, pesquisa e extensão não estão impedidos de exercer a tutoria;

III - Conforme o inciso IV, entende-se, para fins de comprovação curricular no presente edital, três anos anteriores como 2019, 2020 e 2021,  e também o período de 2022 já decorrido, para as atividades de ensino, pesquisa e extensão, e todo o período de atuação na UTFPR para as atividades de gestão acadêmica.

 

 

4. DO PROCESSO DE SELEÇÃO

 

A avaliação no processo de seleção será realizada por uma comissão designada pela Diretoria de Graduação do campus Dois Vizinhos e obedecerá aos seguintes critérios:

1. Avaliação de Currículo: Atividades   desenvolvidas   nos   últimos três anos em ensino, pesquisa e extensão (2019, 2020, 2021 e também o período de 2022 já decorrido), além de atividades de gestão acadêmica do período de atuação na instituição, avaliadas a partir das informações contidas no Currículo e pontuadas conforme a Tabela constante no Anexo 1 deste Edital– Peso = 50%;

2. Plano de atividades proposto para o grupo PET Produção leiteira para o período correspondente ao ano de 2022 conforme modelo previsto no anexo 3 e pontuado conforme previsto no Anexo 2 deste Edital – Peso = 50%.

O Plano de trabalho deverá ser entregue impresso, no ato da inscrição, e defendido oralmente, em data e local ainda a ser divulgada, diante da comissão de seleção.

 

 

5.DO RESULTADO PRELIMINAR

 

O resultado preliminar será publicado até às 23h59min do dia 24 de maio de 2022 por meio de edital publicado pela Diretoria de Graduação e Educação Profissional do campus Dois Vizinhos, no endereço http://portal.utfpr.edu.br/editais/graduacao-e-educacao

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Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) MARINA CELANT DE PRA, DIRETOR(A), em (at) 11/04/2022, às 16:58, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) EVERTON RICARDI LOZANO DA SILVA, DIRETOR(A)-GERAL, em (at) 11/04/2022, às 18:00, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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A autenticidade deste documento pode ser conferida no site (The authenticity of this document can be checked on the website) https://sei.utfpr.edu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador (informing the verification code) 2636867 e o código CRC (and the CRC code) 019D03F4.

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ANEXO 1

Itens de avaliação do Currículo Lattes e suas pontuações

 

1 – PESQUISA (2019 a 2022)	Pontos / item	Máximo	Pontuação (preenchido pelo candidato)	Conferência (comissão de avaliação)
Artigo científico em revista Qualis A1, A2, B1, B2	6	90
Artigo científico em revista Qualis B3, B4, B5 e C	3	45
Livro científico ou didático com ISBN	10	30
Capítulo de livro científico com ISBN	5	10
Patente registrada/publicada	10	20
Trabalho completo ou resumo expandido em congressos, simpósios e similares internacionais*	3	21
Trabalho completo ou resumo expandido em congressos, simpósios e similares nacionais*	2	16
Trabalho completo ou resumo expandido em congressos, simpósios e similares regionais e locais*	1	10
Resumo simples em congressos, simpósios e similares internacionais, nacionais, regionais e locais*	0,5	10
Coordenação de projeto de pesquisa na UTFPR financiado por órgão de fomento	10	30
Coordenação de projeto de pesquisa registrado na UTFPR	5	20
Participação (colaboração) em projeto de pesquisa na UTFPR financiado por órgão de fomento	2,5	10
Participação (colaboração) em projeto de pesquisa registrado na UTFPR	1	5
Orientação de bolsista de iniciação científica/ desenvolvimento tecnológico e inovação na UTFPR	5	30
Organização de eventos científicos nacionais ou internacionais	5	10
Organização de eventos científicos regionais ou locais	2	8
Participação em portarias da UTFPR para ações de pesquisa	5	15
	TOTAL	380
	Soma x 1/4

* No presente edital, entende-se como: Resumo simples: aquele escrito em parágrafo único ou com estrutura completa (introdução, materiais e métodos, resultados e discussão, conclusões, referências), com no máximo uma página de extensão; Resumo expandido/trabalho completo: estrutura completa com no mínimo 2 páginas de extensão.

 

 

2 – EXTENSÃO (2019 a 2022)	Pontos / item	Máximo	Pontuação (preenchido pelo candidato)	Conferência (comissão de avaliação)
Trabalho completo ou resumo expandido em congressos, simpósios e similares internacionais com caráter extensionista*	3	30
Trabalho completo ou resumo expandido em congressos, simpósios e similares nacionais com caráter extensionista *	2	20
Trabalho completo ou resumo expandido em congressos, simpósios e similares regionais e locais com caráter extensionista *	1	15
Resumo simples em congressos, simpósios e similares internacionais, nacionais, regionais e locais com caráter extensionista *	0,5	5
Textos em jornais, informativos ou revistas (magazine)	2	10
Coordenação de programa ou projeto de extensão ou desenvolvimento tecnológico na UTFPR financiado por órgão de fomento	10	50
Coordenação de programa ou projeto de extensão ou desenvolvimento tecnológico registrado na UTFPR	5	20
Colaboração em programa ou projeto de extensão registrado na UTFPR, financiado ou não por órgão de fomento	2	10
Coordenação ou professor de cursos ofertados à comunidade acadêmica ou externa (5 pontos/8h)	5	50
Orientação de bolsistas de extensão ou inovação tecnológica científica na UTFPR	5	30
Organização de eventos de extensão ou inovação tecnológica científica nacionais ou internacionais	5	20
Organização de eventos de extensão ou inovação tecnológica científica locais ou regionais	2	10
Assessoria e consultoria registrado na UTFPR / FUNTEF	3	15
Participação em portarias da UTFPR para ações de extensão e desenvolvimento tecnológico	5	15
Coordenação ou organização de conferência, palestra, seminário, simpósio, colóquio, congresso ou similares	1/evento	10
Participação como conferencista em palestras, seminários, simpósio, colóquio, congresso, seminários ou similares	1/ evento	10
	TOTAL	320
	Soma x 1/4

 Caracterizam eventos com foco voltado à difusão de conhecimentos para a comunidade em geral e não somente para a comunidade científica.

 

3 – ENSINO (2019 a 2022)	Pontos / item	Máximo	Pontuação (preenchido pelo candidato)	Conferência (comissão de avaliação)
Exercício do magistério em disciplina profissionalizante (conforme o PPC em vigência) nos cursos  de graduação da UTFPR da área de ciências agrárias	5/semestre	30
Exercício do magistério na educação: básica, técnica, graduação ou pós-graduação	5/Semestre	20
Orientação de estágio na UTFPR	5	15
Orientação de monitoria na UTFPR	5	15
Orientação de TCC na UTFPR	5	15
Supervisão de aluno na UTFPR em outros grupos PET, devidamente registradas na UTFPR (DIRGRAD, DIREC ou DIRPPG)	10	30
Colaborador de atividades do PET no qual está concorrendo a vaga de tutor, devidamente registradas na UTFPR (DIRGRAD, DIREC ou DIRPPG)	20	100
Orientação de especialização	5	15
Orientação de mestrado	10	30
Orientação de doutorado	20	60
Orientação de pós-doutorado	15	30
Co-orientação de mestrado ou doutorado	5	15
Participação em banca de TCC ou estágio na UTFPR	1	10
Participação em banca de especialização	2	10
Participação em banca de mestrado ou qualificação de doutorado	5	10
Participação em banca de doutorado	10	20
Participação em portarias da UTFPR para ações de ensino	5	15
	TOTAL	440
	Soma x 1/4

 

4 – GESTÃO ACADÊMICA E INSTITUCIONAL (2019 a 2022)	Pontos / item	Máximo	Pontuação (preenchido pelo candidato)	Conferência (comissão de avaliação)
Cargo de Direção - reitor e vice-reitor	1 /mês	40
Cargo de Direção (pró-reitor, diretores de gestão da reitoria)	0,8/mês	40
Cargo de Direção (diretores gerais de campus e assessorias na reitoria)	0,6/mês	40
Cargo de Direção (adjuntos de pró-reitorias, Assessorias e Diretores de Área e similares)	0,5/mês	30
Cargo de ouvidor institucional e de campus	0,4/mês	10
Chefe de departamento acadêmico	0,4/mês	20
Coordenador de curso Técnico, de Graduação e de Pós- Graduação	0,4/mês	20
Coordenador ou chefe de órgãos vinculados à gestão de campus e pró-reitorias	0,4/mês	20
Chefe de gabinete da reitoria e de direção- geral de campus	0,3/mês	20
Exercer função administrativa, prevista no regimento da UTFPR (Ex. coordenador de estágio, coordenador de atividades extras regulamentadas, supervisor de atividades complementares, responsável por TCCs, supervisor de laboratórios/Unepes e similares)	0,3/mês	20
Coordenação de núcleo de inovação tecnológica, incubadora, hotel tecnológico e similares	0,3/mês	20
Vice-coordenação (coordenador substituto), desde que nomeado por portaria	0,1/mês	10
Participação em banca de processos seletivos, bancas de avaliação acadêmica e ou concursos, grupos de trabalho, oficinas institucionais, visitas técnicas com alunos, projetos de interesse institucional.	1/evento	10
Membro do Conselho Universitário	1/Semestre	10
Membro do Conselho de Graduação, Pesquisa e Pós-Graduação, Relações Empresariais e Comunitárias, Planejamento e Administração	1/Semestre	10
Participação como TITULAR em atividades regulares previstas em Lei, Estatuto ou Regimento (conselhos, colegiados ou comissões de Ética, CPPD, NPPD, CPA, ou outras de interesse da Instituição)	1/Semestre	10
Participação como SUPLENTE em atividades regulares previstas em Lei, Estatuto ou Regimento (conselhos, colegiados ou comissões de Ética, CPPD, NPPD, CPA, ou outras de interesse da Instituição)	0,5/Semestre	10
Participação como TITULAR em conselhos de classe profissionais	1/Semestre	10
Membro de diretoria de associações de classe profissional devidamente registrada	1/semestre	5
Participação em comissão de processo administrativo disciplinar, de sindicância e de ética.	0,2/ comissão	10
Trabalho desenvolvido no âmbito do MEC ou outra Instituição de ensino, participação   como   representante   da   UTFPR,   em comitês/equipes de trabalho em órgãos como MEC, CAPES, CNPq e similares.	0,4/ evento	10
Trabalho desenvolvido como representante da UTFPR, em comitês/equipes de trabalho em órgãos como CREA ou outros	0,4/ evento	10
Participação como membro de colegiado de graduação/pós- graduação	1 / semestre	10
Participação como membro do núcleo docente estruturante de curso de graduação	1 / semestre	10
	TOTAL
	Soma x 1/4

 

 

 

ANEXO 2

Itens de avaliação do Plano de Atividades e suas pontuações

Item a ser avaliado										Pontuação
Adequação do currículo do candidato a tutor ao PET Produção Leiteira e à proposta apresentada.										0 a 20
Envolvimento da Instituição com o desenvolvimento da proposta.										0 a 10
Avanços na área de ensino, pesquisa e extensão para os alunos e docentes envolvidos, perspectivados pela proposta.										0 a 10
Impacto das atividades de extensão na sociedade, perspectivados pela proposta.										0 a 10
Articulação da proposta com os projetos pedagógicos dos cursos de graduação em Zootecnia e Agronomia.										0 a 5
Contribuição apresentada pela proposta para a aproximação do currículo do curso de graduação em Zootecnia e Agronomia com o desenvolvimento científico, cultural, artístico e tecnológico da área profissional.										0 a 10
Perspectivas apresentadas pela proposta visando ao desenvolvimento de atitudes pró-ativas diante dos desafios e limites da realidade científica e tecnológica.										0 a 5
Condições de execução das atividades propostas perante o cenário da UTFPR-DV.										0 a 5
Objetivos bem definidos e claros para cada atividade proposta.										0 a 5
Coerência dos objetivos com as justificativas.										0 a 5
Etapas definidas e detalhadas de forma a constituir um conjunto de atividades anuais para o grupo.										0 a 5
Resultados esperados e formas/indicadores de avaliação dos mesmos.										0 a 5
Clareza e coerência da proposta quanto aos mecanismos de acompanhamento das atividades.										0 a 5
TOTAL										0 a 100

 

 

 

ANEXO 3

 

Modelo de Plano de Atividades a ser submetido pelo candidato

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

PET – Produção Leiteira

 

Planejamento Anual de Atividades – 2022 (abril a 31 de dezembro de 2022)

 

1.ORIENTAÇÕES GERAIS

 

Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a elaboração e redação do presente planejamento, de forma a evidenciar e retratar com clareza as atividades do grupo e do tutor quanto ao atendimento dos objetivos do Programa:

 

• A principal finalidade do PET é promover a formação ampla dos estudantes em nível de graduação, incentivando o aluno a desenvolver um controle consciente e voluntário do seu processo formativo, ou seja, a construção da autonomia do aluno;

• Por “formação ampla” entende-se o processo onde se dá atenção explícita às diversas dimensões da formação do estudante: apropriação de conhecimento científico e/ou tecnológico de alto nível acadêmico, desenvolvimento da autonomia, estabelecimento de compromissos epistemológicos, éticos e sociais que estejam presentes na sua ação como aluno e na sua futura atuação profissional;

• O programa visa contribuir com formulação de novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país, contribuindo para a redução da evasão escolar. As atividades do grupo devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, devem necessariamente contemplar, ao menos, todas estas três áreas da formação acadêmica, de forma equilibrada, contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do estudante;

• Entre os objetivos do Programa estão a contribuição para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre os seus colegas estudantes da IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação;

• O documento de planejamento do grupo deverá ser utilizado como referência para a própria organização das atividades durante o ano e para posterior avaliação dessas atividades no final do período;

• O grupo deve planejar uma atividade atentando para os seus aspectos formativos, ou seja, que conhecimentos, técnicas e/ou habilidades serão desenvolvidas na execução da atividade e como ela se enquadra nos objetivos do programa. Também a forma como o grupo se organizará para realizar essas atividades deve estar claro;

• O modelo formativo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e interdisciplinar. Esse modelo se realiza pela: (a) Proposição, organização, execução e avaliação das atividades de forma coletiva, envolvendo sujeitos com diferentes níveis de experiência dentro do programa; (b) Construção coletiva dos motivos, significados, objetivos das atividades por meio da reflexão no grupo e nas diversas instâncias da comunidade dos grupos PET; (c) Vivência das relações tutoriais em diferentes escalas: tutor – aluno e aluno veterano – aluno novato, no âmbito do grupo; Tutores e alunos com diferentes níveis de experiência no programa em relações interdisciplinares entre grupos. O grupo deve atentar para a formação voltada para o trabalho em equipe por meio do debate em torno dos itens destacados acima e limitando as atividades de caráter individual. Quanto à interdisciplinaridade, as atividades devem contemplar ampla abrangência de temas  no contexto de atuação do grupo;

• As atividades do grupo devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, devem necessariamente contemplar, ao menos, todas estas três áreas da formação acadêmica, de forma equilibrada, contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do estudante. Não há necessidade de o grupo definir cada atividade como ensino, pesquisa ou extensão, mas é interessante que o grupo preveja em que medida cada atividade pode contemplar cada um dos aspectos da tríade;

• Quanto às atividades cuja ênfase principal seja o Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político Pedagógico Institucional, recomenda-se que as mesmas promovam a ampliação da formação para além da grade curricular da graduação e que aprimorem a formação voltada ao processo ensino-aprendizagem, bem como busquem inovações metodológicas;

• Quanto às atividades com ênfase na Extensão, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada às demandas da sociedade, do contexto profissional e da responsabilidade social. Neste contexto, cabe lembrar que o assistencialismo não se caracteriza como atividade de Extensão;

• Quanto às atividades com ênfase em Pesquisa, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada à reflexão sobre prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de produção de conhecimento novo e análise crítica dos resultados;

• Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes incluem o estímulo ao espírito crítico, a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior bem como o estímulo da formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.