SEI/UTFPR - 5140600

O Grupo de Pesquisa em Ensino de Química (GPEQ), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - campus Campo Mourão-PR, em conjunto com a Diretoria de Relações Empresariais e Comunitárias (DIREC) e Direção-Geral do campus (DIRGE), torna público, que estão abertas, no período de 18/08/2025 a 30/09/2025, as inscrições para as competições “SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA DESAFIOS ATUAIS”.

➢ Envolver estudantes matriculados nos Anos Finais do Ensino Fundamental regular ou Educação de Jovens e Adultos - EJA (aqui denominados de nível 1), no Ensino Médio regular, EJA ou em cursos técnicos (aqui denominados de nível 2) de instituições de ensino localizadas em cidades de abrangência do Núcleo Regional de Educação de Campo Mourão, Cianorte, Francisco Beltrão, Goioerê e Pitanga (Anexo 1) e estudantes de Ensino Superior (aqui denominados de nível 3) no desenvolvimento de: (i) soluções criativas para a despoluição da água (Anexo 2); (ii) soluções criativa para o desenvolvimento de baterias alternativas (Anexo 3); (iii) soluções criativas para a reciclagem do óleo de cozinha residual (Anexo 4); e (iv) soluções criativas para o desenvolvimento de bioplásticos (Anexo 5);

➢ Contribuir para o desenvolvimento do protagonismo estudantil e para a formação continuada de professores atuantes em instituições de ensino localizadas em cidades de abrangência do NRE de Campo Mourão, Cianorte, Francisco Beltrão, Goioerê e Pitanga;

➢ Contribuir para o desenvolvimento de soluções criativas para desafios atuais que são escopo dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável: (i) “Objetivo 6. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todas e todos” buscando “Soluções criativas para a despoluição da água”; Objetivo 7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todas e todos” buscando “Soluções criativas para o desenvolvimento de baterias alternativas”; “Objetivo 12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis” buscando “Soluções criativas para a reciclagem do óleo de cozinha residual” e “Soluções criativas para o desenvolvimento de bioplásticos”;

➢ Contribuir para a divulgação da UTFPR - campus Campo Mourão em instituições de ensino em cidades de abrangência do NRE de Campo Mourão, Cianorte, Francisco Beltrão, Goioerê e Pitanga;

➢ Contribuir para a curricularização da extensão em cursos de graduação da UTFPR - campus Campo Mourão por meio do envolvimento de estudantes dos diferentes cursos de graduação ofertados no campus.

2.1. Poderão se inscrever, até o dia 30/09/2025, equipes formadas por até quatro estudantes matriculados nos Anos Finais do Ensino Fundamental regular ou Educação de Jovens e Adultos - EJA (nível 1), no Ensino Médio regular, EJA ou em cursos técnicos (nível 2) de instituições de ensino localizadas em cidades de abrangência do Núcleo Regional de Educação de Campo Mourão, Cianorte, Francisco Beltrão, Goioerê e Pitanga (Anexo 1) e estudantes de Ensino Superior (nível 3).

2.1.1. Opcionalmente, as equipes inscritas poderão ser orientadas por um professor da instituição de ensino na qual os estudantes estão matriculados. Neste caso, o nome do professor deve ser indicado no momento da inscrição.

2.1.2. É vedada a participação de parentes dos líderes do GPEQ e dos integrantes da comissão avaliadora e de estudantes (bolsistas ou voluntários) que participam do GPEQ.

2.2. O formulário de inscrição (disponível em https://encurtador.com.br/dXb1j, (Anexo 6) devidamente preenchido deverá ser enviado para o e-mail utfpr.gpeq@gmail.com. Cada inscrição dá direito a participação em uma competição. Uma pessoa pode participar de mais de uma competição, no entanto, não pode estar inscrita em duas ou mais equipes em uma mesma competição.

3.1. Poderão participar da competição equipes que atendam aos itens 2.1 e 2.2, e que:

3.1.1. Enviem para o e-mail utfpr.gpeq@gmail.com, até o dia 03/10/2025 os seguintes produtos: (i) um vídeo, com duração mínima de dois minutos e máxima de cinco minutos, que deve explorar as etapas do desenvolvimento do produtos/protótipos e os testes indicados nos anexos 2, 3, 4 e 5; (ii) um artigo (Modelo disponível em https://encurtador.com.br/mW6rP) que explore os conhecimentos científicos relacionados à cada solução criativa, descritos nos anexos 2, 3, 4 e 5. Juntamente com o artigo e o vídeo, a equipe deve enviar, devidamente preenchido o “Termo de autorização de uso de imagem, voz e dados digitais e respectiva cessão de direitos” (Disponível em https://shre.ink/tNN9) (Anexo 7);

3.1.2. Os produtos/protótipos serão avaliados por dois integrantes da comissão avaliadora da competição, no dia 08/10/2025, na Empreende Week. Para isso, pelo menos um integrante da equipe deverá apresentar a solução criativa (por meio da exposição do produto/protótipo) presencialmente na Empreende Week ou enviar por correio seu produto/protótipo antecipadamente (neste caso o produto/protótipo deverá chegar até o dia 06/10/2025 na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – campus Campo Mourão).

3.3. O descumprimento de qualquer um dos itens descritos nesta seção resultará na desclassificação da equipe inscrita na competição.

Cada uma das competições (soluções criativas para despoluição da água; soluções criativas para o desenvolvimento de baterias alternativas; soluções criativas para reciclagem do óleo de cozinha residual; e soluções criativas para desenvolvimento de bioplásticos) será avaliada pelos critérios estabelecidos e descritos nos anexos 2, 3, 4 e 5.

Para a obtenção da nota final da solução criativa apresentada será levado em consideração: (i) a avaliação do produto/protótipo (nota de 0,0 a 2,5); (ii) o vídeo produzido (nota de 0,0 a 2,5) e; (iii) o artigo produzido (nota de 0,0 a 2,5); (iv) apresentação do produto/protótipo durante a Empreende Week (nota de 0,0 a 2,5). Os itens i, ii e iii serão avaliados, anteriormente, à realização da Empreende Week, com base nos registros apresentados no vídeo e artigo enviado pela equipe participante da competição. O item iv será avaliado no dia 08/10/2025, durante a realização da Empreende Week.

5.1. O julgamento será realizado por uma comissão formada por professores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – campus Campo Mourão e, eventualmente, de outras instituições de ensino superior.

5.2. Para a obtenção da nota final da equipe será levado em consideração: (i) a avaliação do protótipo/produto (nota de 0,0 a 5,0); (ii) o vídeo produzido (nota de 0,0 a 2,5) e; (iii) o artigo produzido (nota de 0,0 a 2,5).

5.3. O resultado final será divulgado, após o término de todas as avaliações, no dia 08/10/2025, durante Empreende Week.

5.4. As premiações (declarações, medalhas e premiações especiais) serão realizadas no dia 08/10/2025.

6.1. Declaração para todos os estudantes que participarem, de forma adequada, da presente competição.

6.2. Declaração, com indicação de classificação, aos três grupos melhores classificados, considerando os quatro desafios e os três níveis que compõem a presente competição.

6.3. Medalhas de ouro (primeiro lugar), prata (segundo lugar) e bronze (terceiro lugar) para os estudantes integrantes das equipes com as três maiores notas, considerando os quatro desafios e os três níveis que compõem a presente competição.

6.4. Premiação especial (a ser divulgada) para as equipes que apresentarem as melhores soluções criativas para os quatro desafios que compõem a presente competição (sem distinção de nível de participação).

Todas as informações complementares e pertinentes a essa competição serão postadas no site do Grupo de Pesquisa em Ensino de Química, acessível em https://sites.google.com/view/gpeq.

8.1. O Grupo de Pesquisa em Ensino de Química não se responsabilizará por acidentes que venham a ocorrer durante as pesquisas para esse desafio (indicamos o uso de equipamentos de proteção individual, assim como orientação de um professor da área de Ciências).

8.2. As equipes participantes estão cientes de que os produtos apresentados/gerados durante esta competição (vídeos, artigos, registros fotográficos realizados durante as apresentações e premiações) podem ser utilizados pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Química para pesquisas que resultarão em publicações científicas (trabalhos em eventos, capítulos de livros e/ou artigos em periódicos).

8.3. Casos omissos poderão ser deliberados pela comissão avaliadora ou pelos líderes do Grupo de Pesquisa em Ensino de Química.

Qualquer esclarecimento e mais informações sobre a competição consultar a professora Rafaelle Bonzanini Romero, coordenadora do Grupo de Pesquisa em Ensino de Química, UTFPR – campus Campo Mourão, por meio de correio eletrônico: utfpr.gpeq@gmail.com.

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) RAFAEL FERNANDO PEQUITO LIMA, DIRETOR(A), em (at) 20/08/2025, às 16:29, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) RAFAELLE BONZANINI, PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR, em (at) 20/08/2025, às 17:17, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) ROBERTO RIBEIRO NELI, DIRETOR(A)-GERAL, em (at) 21/08/2025, às 16:15, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site (The authenticity of this document can be checked on the website) https://sei.utfpr.edu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador (informing the verification code) 5140600 e o código CRC (and the CRC code) CCA56EA3.

O Núcleo Regional de Educação de Campo Mourão abrange 16 (dezesseis) municípios:

O Núcleo Regional de Educação de Francisco Beltrão abrange 20 (vinte) municípios:

A água é um recurso natural indispensável à manutenção da vida em nosso planeta. Todos os organismos vivos dependem da água, no entanto, nossa espécie é a única que tem afetado negativamente a quantidade e qualidade desse recurso natural. Veja duas notícias que retratam como as ações humanas têm afetado os recursos hídricos. O site Repórter Brasil (https://encurtador.com.br/oSqP1) noticiou que:

[...] Todos nós bebemos pequenas doses diárias de substâncias químicas e radioativas. São agrotóxicos e outros resíduos da indústria que se misturam aos rios e represas. [...] O consumo diário aumenta o risco de câncer, mutações genéticas, problemas hormonais, nos rins, fígado e no sistema nervoso – a depender do produto. [...] os riscos oferecidos pela água que saiu da torneira de 763 cidades entre 2018 e 2020. Substâncias químicas e radioativas foram encontradas acima do limite em 1 de cada 4 municípios que fizeram os testes.

Em outra notícia, o site SuperBac (https://encurtador.com.br/TRbLP) informou que:

A indústria têxtil gera grandes impactos ambientais, seja pelo alto consumo de água doce em seus processos, seja pelo descarte incorreto de seus efluentes. Pois, esse material pode conter grandes concentrações de substâncias poluentes que acabam em contato com a água, chegando a reservatórios e até mesmo aos lençóis freáticos, o que prejudica diretamente os seres vivos que habitam nesses ambientes. [...] Ao fazer o tratamento de efluentes na indústria têxtil, devido à grande quantidade de químicos utilizados, um único processo não costuma ser o suficiente para atingir os padrões determinados pela legislação. Então, para evitar problemas, é necessário a realização de dois ou mais tratamentos, o que eleva o custo. Sendo assim, as indústrias estão sempre buscando formas mais baratas para resolver a questão. Uma das possibilidades para reduzir o impacto ambiental é procurar por materiais com menor custo e maior eficiência e que gerem menos resíduos perigosos.

Devido a importância de se pensar e agir em prol da água, assim como de outros recursos naturais e ações que impactam a sobrevivência de nossa espécie na Terra, a Organização das Nações Unidas (ONU) e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo. Os ODS são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. O ODS 6 é “assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todas e todos.” Quer contribuir para o desenvolvimento deste ODS? Que tal contribuir com uma solução criativa para a despoluição da água? Monte uma equipe, peça o auxílio de um professor (para os níveis 1 e 2) e se atente às orientações deste edital.

Orientações específicos desta competição

➢ A equipe deverá considerar para os testes a serem realizados, pelo menos, duas soluções de efluentes têxteis simulados. Para cada efluente têxtil simulado utilize 1 litro de água e 0,2 gramas de corante da marca Tingecor (comercializado em supermercados e em lojas de aviamentos).

➢ Produzir um vídeo que apresente o desenvolvimento do protótipo/produto idealizado para a competição, assim como explicações sobre o método utilizado para o tratamento dos efluentes têxteis simulados e os testes realizados com a água purificada.

➢ Produzir um artigo (modelo disponível em https://encurtador.com.br/mW6rP) que discuta o funcionamento do protótipo/produto, com ênfase nos conhecimentos científicos relacionados ao processo, assim como a potencialidade de aplicação da solução criativa apresentada para um cenário cada vez mais frequente de poluição dos recursos hídricos.

Melhorar a qualidade da água. Para esse critério será levado em consideração as melhorias de qualidade da água, que envolvem propriedades organolépticas (tais como cor, odor e sabor), físico-químicas (tais como pH e turbidez) e microbiológica (que deverá ser avaliada de forma qualitativa utilizando meio de cultura alternativo). Será levado em consideração as recomendações do Programa Nacional de Avaliação da Qualidade das Águas (acessível em: https://encurtador.com.br/4s89p). Para os testes microbiológicos recomendamos a leitura dos seguintes artigos: (i) O cultivo de bactérias como proposta para o ensino da microbiologia (disponível em: https://www.researchgate.net/publication/341555840); (ii) Invisíveis, hóspedes e bem-vindos: os microrganismos (disponível em: https://encurtador.com.br/ttoRR); (iii) A Microbiologia experimental na Educação Básica: caminhos possíveis para a alfabetização científica (disponível em: https://shre.ink/tNZc).

Eficiência do método utilizado. Para esse critério será levado em consideração o tempo necessário para o processo de tratamento de um determinado volume (a ser definido pela equipe) de efluente têxtil simulado. Para isso, é necessário indicar a forma de preparação do efluente têxtil simulado, assim como os volumes utilizados nos testes, para que seja possível estabelecer comparações com os métodos desenvolvidos por outras equipes concorrentes.

Contexto orientador desta competição

A busca por formas mais eficientes de energia tem motivado inúmeras pesquisas nas últimas décadas. Diferentes razões têm orientado essas pesquisas, tais como a busca por baterias mais eficientes, leves, acessíveis e duradouras, e que utilizem menores quantidades de recursos naturais e sejam menos poluentes. Entre os vários exemplos de pesquisas realizadas nos últimos anos, o site Olhar Digital (https://shre.ink/tNix) divulgou em 2020 um estudo realizado por pesquisadores da Universidade do Texas que traz resultados importantes para “o desenvolvimento de baterias de íon-lítio sem a presença de cobalto, material tóxico e poluente, amplamente presente em produtos eletrônicos”. Já o site Canaltech (https://shre.ink/tNiy) informou que “cientistas da Universidade de New South Wales em Sydney, na Austrália, desenvolveram um novo tipo de bateria de estado sólido capaz de armazenar energia com mais estabilidade, sem afetar o seu desempenho ou comprometer sua longevidade”.

Devido a importância de se desenvolver formas de energia mais sustentáveis e acessíveis, assim como de outras tecnologias que impactam a sobrevivência de nossa espécie na Terra, a Organização das Nações Unidas (ONU) e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. O ODS 7 é “assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todas e todos”. Quer contribuir para o desenvolvimento deste ODS? Que tal contribuir com uma solução criativa para o desenvolvimento de baterias alternativas? Monte uma equipe, peça o auxílio de um professor (para os níveis 1 e 2) e se atente às orientações deste edital.

Orientações específicos desta competição

➢ Para fins desta competição, a equipe deverá produzir uma bateria alternativa que gere potencial e corrente suficientes para ligar: (i) equipamentos elétricos e eletrônicos que funcionam com uma pilha tipo AA comum (1,5 V) (que deverá ser avaliado pela equipe e registrado no vídeo e artigo a ser produzido); (ii) os LEDs vermelho (1,8 - 2,0 V; 20 mA), verde (2,0 - 2,5 V; 20 mA) e branco (2,5 - 3,0 V; 20 mA); (iii) um carrinho movido a duas pilhas alcalinas (3 V) por pelo menos 20 segundos. O carrinho possui 14 x 15 x 18 cm de dimensões, Figura 1 (esquerda); e o suporte base 11 cm x 13,5 cm que ficará em cima do carrinho, conforme demonstrado na Figura 1 (direita) (essa avaliação será realizada no dia 05/10/2023 durante a exposição da solução criativa para a comissão avaliadora).

➢ Produzir um vídeo que apresente o desenvolvimento do protótipo/produto idealizado para a competição, as explicações sobre as reações químicas envolvidas para a produção de energia e os testes de funcionamento da bateria produzida.

➢ Produzir um artigo (modelo disponível em https://encurtador.com.br/mW6rP) que discuta o funcionamento do protótipo/produto, com ênfase nos conhecimentos científicos relacionados ao processo, assim como a potencialidade de aplicação da solução apresentada para funcionar equipamentos elétricos e eletrônicos de pequeno porte.

Quanto ao potencial gerado. Para esse critério será levado em consideração o potencial produzido, que deverá ser determinado por meio de multímetro.

Quanto ao funcionamento de equipamentos elétricos e eletrônicos que funcionam com uma pilha tipo AA comum (1,5 V). Para esse critério será levado em consideração testes com diferentes dispositivos, as equipes devem avaliar o maior número de dispositivos disponíveis e registrar o funcionamento em vídeo e relatar essas avaliações no artigo, utilizando fotografias para a comprovação das mesmas.

Quanto ao tempo de funcionamento dos dispositivos. As equipes devem avaliar o período que a bateria continua viável para realizar o funcionamento de diferentes dispositivos. Para isso, recomenda-se que as equipes registrem, para cada dispositivo avaliado, a viabilidade da bateria.

No dia da competição (08/10/2025) a comissão avaliadora realizarão testes para verificar o potencial da bateria para funcionar: (i) os LEDs vermelho (1,8 - 2,0 V; 20 mA), verde (2,0 - 2,5 V; 20 mA) e branco (2,5 - 3,0 V; 20 mA); (iii) um carrinho movido a duas pilhas alcalinas (3 V) por pelo menos 20 segundos.

A cada ano, o número de resíduos gerados pelas ações humanas aumenta consideravelmente. Entre os vários resíduos gerados, um dos que pode causar vários prejuízos ao Meio Ambiente é o óleo de cozinha residual. Segundo a Associação Brasileira das Empresas Estaduais de Saneamento (AESBE):

[...] tanto em casa, como em estabelecimentos comerciais. Após a utilização, muitas pessoas não sabem como descartá-lo e acabam jogando o produto nos ralos das pias, vasos sanitários, ou colocam em sacolas plásticas e recipientes fechados e os depositam no lixo. Porém, todas essas formas de jogá-lo fora estão erradas e prejudicam o meio ambiente. [...] o consumo de óleos vegetais no Brasil se situa em torno de três bilhões de litros ao ano, e a estimativa é que, de cada quatro litros consumidos, um seja descartado de forma incorreta, o que representa mais de 700 milhões de litros ao ano lançados no meio ambiente sem o devido cuidado e controle (https://shre.ink/tNil).

Devido aos vários prejuízos do descarte inadequado de óleo de cozinha residual, várias ações têm sido realizadas para conscientizar o consumidor a não despejar o óleo usado em locais inadequados, e esclarecer sobre os impactos ambientais negativos nas redes de esgoto, rios, lagos e mares. Um exemplo é o programa Óleo sustentável (https://www.oleosustentavel.org.br/o-programa) promovido pela Associação Brasileira das Indústrias de Óleos Vegetais (ABIOVE), que sugere o uso do resíduo para fabricação de sabão caseiro, tinta, verniz, vela e biodiesel.

Devido à importância de prevenir, reduzir, reciclar e reusar resíduos gerados pelas ações humanas, a Organização das Nações Unidas (ONU) e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. O ODS 12 é “assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis”, e os objetivos específicos “12.4 Até 2020, alcançar o manejo ambientalmente saudável dos produtos químicos e todos os resíduos, ao longo de todo o ciclo de vida destes, [...] e reduzir significativamente a liberação destes para o ar, água e solo, para minimizar seus impactos negativos sobre a saúde humana e o meio ambiente” e “12.5 Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso”. Quer contribuir para o desenvolvimento deste ODS? Que tal contribuir com uma solução criativa para a reciclagem do óleo de cozinha residual? Monte uma equipe, peça o auxílio de um professor (para os níveis 1 e 2) e se atente às orientações deste edital.

Orientações específicos desta competição

➢ A equipe deverá apresentar uma solução criativa para o reuso do óleo de cozinha residual, algumas possibilidades são aquelas indicadas pela Associação Brasileira das Indústrias de Óleos Vegetais (ABIOVE), que sugere o uso do resíduo para fabricação de sabão caseiro, tinta, verniz, vela e biodiesel. Vale ressaltar que as soluções criativas possíveis não se limitam aos exemplos apresentados.

➢ Produzir um vídeo que apresente e explique o processo de fabricação do produto idealizado para a competição, assim como os testes realizados com o produto.

➢ Produzir um artigo (modelo disponível em https://encurtador.com.br/mW6rP) que discuta o processo de fabricação do produto, com ênfase nos conhecimentos científicos relacionados ao processo, assim como a potencialidade de aplicação da solução criativa apresentada para um cenário no qual a quantidade de óleo de cozinha residual continua aumentando.

Dicas de produção e avaliação de biodiesel a partir de óleo de cozinha residual: Biodiesel: Uma Alternativa de Combustível Limpo (http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc31_1/11-EEQ-3707.pdf), Produção de biodiesel a partir do óleo de fritura usado e o empoderamento da comunidade (https://shre.ink/tNyd).

Dicas de produção e avaliação de velas a partir de óleo de cozinha residual: Reutilização do óleo na produção de velas aromáticas: uma prática de educação ambiental (http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=3834), Produção artesanal de sabões, tintas e velas ecológicas a partir de óleo residual de fritura como estratégia de educação ambiental (file:///C:/Users/User/Downloads/82336-350253-2-PB.pdf).

Dicas de produção e avaliação de sabão a partir de óleo de cozinha residual: Proposta para avaliação da qualidade de sabão ecológico produzido a partir do óleo vegetal residual (http://tgambiental.com.br/artigos/UFSM.pdf), Reaproveitamento do óleo de cozinha para a fabricação de sabão: uma ação sustentável voltada para educação ambiental (https://revistaea.org/artigo.php?idartigo=2751).

Contexto orientador desta competição

Não há dúvidas de que os plásticos contribuíram para a melhoria da vida das pessoas, inúmeros produtos e processos são possíveis pelas características dos materiais plásticos. No entanto, a alta resistência química da grande maioria dos materiais plásticos os tornam não degradáveis em condições ambientais, ou quando degradados formam microplásticos, que, ainda que não sejam visíveis a olho nú, são potenciais entidades tóxicas. Entre os vários produtos consumidos atualmente, que são potenciais geradores de microplásticos, destacamos os de origem têxtil. Segundo o site do Parlamento Europeu (https://shre.ink/tNNE) os resíduos têxteis têm provocado sérios impactos ao Meio Ambiente:

[...] a produção têxtil é responsável por cerca de 20% da poluição da água potável à escala mundial decorrente da utilização de produtos para tingimento e acabamento. Estima-se que a lavagem de materiais sintéticos seja responsável pela libertação nos oceanos de 0,5 milhões de toneladas de microfibras por ano. A lavagem de vestuário sintético é responsável por 35% dos microplásticos primários libertados no ambiente. Uma única lavagem de vestuário de poliéster pode resultar numa descarga de 700 000 fibras de microplásticos que podem entrar para a cadeia alimentar.

Uma das alternativas aos plásticos convencionais, segundo o Instituto Água Sustentável (https://shre.ink/tNNC), derivados do petróleo, que vêm sendo pesquisados nas últimas décadas, se refere ao uso de bioplásticos. “Ser biodegradável e fabricado a partir de fontes renováveis [...] são as principais características do produto”, ou seja, são materiais com característica plástica, moldável, obtidos a partir de polímeros naturais (biopolímeros, tais como celulose, amido e quitosana).

Devido à importância de prevenir, reduzir, reciclar e reusar resíduos gerados pelas ações humanas, a Organização das Nações Unidas (ONU) e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade. O ODS 12 é “assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis”, e os objetivos específicos “12.4 Até 2020, alcançar o manejo ambientalmente saudável dos produtos químicos e todos os resíduos, ao longo de todo o ciclo de vida destes, [...] e reduzir significativamente a liberação destes para o ar, água e solo, para minimizar seus impactos negativos sobre a saúde humana e o meio ambiente” e “12.5 Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso”. Quer contribuir para o desenvolvimento deste ODS? Que tal contribuir com uma solução criativa para o desenvolvimento de bioplástico? Monte uma equipe, peça o auxílio de um professor (para os níveis 1 e 2) e se atente às orientações deste edital.

Orientações específicos desta competição

A equipe deverá apresentar uma solução criativa para o desenvolvimento de bioplástico produzido a partir de polímero natural (biopolímero, tais como celulose, amido ou quitosana). Vale ressaltar que as soluções criativas possíveis não se limitam aos exemplos de biopolímeros apresentados. Para fins desta competição o bioplástico deve ser produzido na forma de filme com espessura próxima de materiais plásticos utilizados cotidianamente.

➢ Produzir um vídeo que apresente o desenvolvimento do protótipo/produto idealizado para a competição, assim como explicações sobre o método de produção do bioplástico e os testes realizados com o filme produzido.

➢ Produzir um artigo (modelo disponível em https://encurtador.com.br/mW6rP) que discuta a produção do bioplástico, com ênfase nos conhecimentos científicos relacionados ao processo.

Quanto às características do bioplástico. O filme plástico deve ser avaliado qualitativamente quanto à homogeneidade, odor e maleabilidade.

Quanto à biodegradabilidade do bioplástico: Para esse critério verificar as sugestões de metodologias indicadas nos artigos “Estimulando a consciência ambiental por meio da produção e avaliação da biodegradação de plásticos à base de amido” (http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=4235) e “Biodegradação de polietileno e bioplástico no solo” (https://www.redalyc.org/pdf/928/92852596013.pdf).

No dia da competição (08/10/2025) a comissão avaliadora realizarão testes (Figura 2) para verificar a flexibilidade (Teste 1), resistência (Teste 2), velocidade de absorção de água (Teste 3) e impermeabilidade (Teste 4). Os testes serão adaptados de The properties of materials and their everyday uses (https://edu.rsc.org/download?ac=14827). Para os testes serão necessários nove filmes de dimensões aproximadas de 3 cm x 10 cm (para os testes 1, 2 e 3) e três filmes de dimensões 5 cm x 5 cm (para o teste 4).

Prezados(as), ao continuar o preenchimento deste formulário, você(s) confirma(m) que autoriza(m), de forma livre, informada e inequívoca, que o Grupo de Pesquisa em Ensino de Química (GPEQ), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - campus Campo Mourão-PR, em conformidade com a Lei n° 13.709, Lei Geral de Proteção de Dados - a armazenar e analisar os seus dados, informações e respostas, com a finalidade específica de organizar as competições “SOLUÇÕES CRIATIVAS PARA DESAFIOS ATUAIS, bem como de comunicação oficial, via telefone, celular, aplicativos de mensagem, e-mail, ligações, assim como outros canais que permitam a interação e o contato.

As equipes participantes estão cientes de que os produtos apresentados/gerados durante esta competição (vídeos, artigos, registros fotográficos realizados durante as apresentações e premiações) podem ser utilizados pelo Grupo de Pesquisa em Ensino de Química para pesquisas que resultarão em publicações científicas (trabalhos em eventos, capítulos de livros e/ou artigos em periódicos).

TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM, VOZ E DADOS DIGITAIS E RESPECTIVA CESSÃO DE DIREITOS

Eu, abaixo identificado, na melhor forma de direito, autorizo, de forma gratuita e sem qualquer ônus à Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), a utilização de meu nome, minha imagem e som de voz, relacionados ao material descrito neste termo, nas plataformas digitais da UTFPR, tais como o Moodle institucional da UTFPR, no Portal de Informação em Acesso Aberto (PIAA), nos Catálogos das Bibliotecas desta Instituição e o canal da UTFPR no Youtube, e em todos os meios de divulgação possíveis, quer sejam na mídia impressa (livros, catálogos, revista, jornal, entre outros), televisiva (propagandas para televisão aberta e/ou fechada, vídeos, filmes, entre outros), radiofônica (programas de rádio/podcasts), escrita e falada, Internet, Banco de dados informatizados, Multimídia, “home vídeo”, DVD, entre outros, e nos meios de comunicação interna, como jornal e periódicos em geral, na forma de impresso, voz e imagem, sem ressarcimento dos direitos autorais e de acordo com a Lei nº 9.610/98. A presente autorização e cessão são outorgadas livres e espontaneamente, em caráter gratuito e universal, não incorrendo a autorizada em qualquer custo ou ônus, seja a que tudo for, sendo que estas são firmadas em caráter irrevogável, irretratável, e por prazo indeterminado, obrigando, inclusive, eventuais herdeiros e sucessores outorgantes, produzindo seus efeitos não só no Brasil, mas em qualquer lugar situado fora das fronteiras nacionais.

Data	Ação	Informações
21/08/2025	Publicação do edital “Soluções Criativas para Desafios Atuais”	https://sites.google.com/view/gpeq https://portal.utfpr.edu.br/editais/relacoes-empresariais-e-comunitarias/campomourao
21/08 a 30/09/2025	Inscrição das equipes	Formulário disponível em https://encurtador.com.br/dXb1j (Anexo 6).
Até 02/10/2025	Pesquisa e desenvolvimento da solução criativa, elaboração do vídeo, artigo é produto/protótipo	A critério das equipes inscritas na competição.
Até 03/10/2025	Entrega do vídeo e artigo produzidos	Os arquivos devem ser enviados para o e-mail utfpr.gpeq@gmail.com.
04 a 07/10/2025	Avaliação do vídeo, artigo e do produto/protótipo	A ser realizada pela comissão avaliadora da competição.
08/10/2025	Apresentação e avaliação dos produtos/protótipos relacionados aos desafios	Pelo menos um integrante da equipe deverá apresentar a solução criativa (por meio da exposição do produto/protótipo) presencialmente na Empreende Week. A atividade será desenvolvida no período da tarde. Os produtos/protótipos serão avaliados por dois integrantes da comissão avaliadora da competição.
08/10/2025	Divulgação do resultado final	Presencialmente, no final da tarde, na Empreende Week.
08/10/2025	Premiação	Serão entregues declarações, medalhas, troféus e premiação especial às equipes que apresentarem as melhores soluções criativas aos desafios que compõem a presente competição.

Nome completo dos integrantes da equipe	Série/ano	CPF	e-mail	Celular

Nome completo	CPF	e-mail	Celular

Nome completo
RG	CPF
Estado civil	Telefone	(44)-
Endereço	e-mail
Nome completo
RG	CPF
Estado civil	Telefone	(44)-
Endereço	e-mail
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Estado civil	Telefone	(44)-
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RG	CPF
Estado civil	Telefone	(44)-
Endereço	e-mail
Nome completo
RG	CPF
Estado civil	Telefone	(44)-
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Competições previstas para 2023	Marque X na competição que irá(ão) participar
Soluções criativas para a despoluição da água
Soluções criativa para o desenvolvimento de baterias alternativas
Soluções criativas para a reciclagem do óleo de cozinha residual
Soluções criativas para o desenvolvimento de bioplásticos

Nome da Instituição	Curso	Cidade